Das Blattlese-Training entwickelt Ihre Fähigkeit, eine Note im Notensystem anzusehen und ihren Namen (Do, Re, Mi…) schnell und genau zu lesen. Das Notensystem zu lesen ist die Grundlage, um eine Partitur in Musik zu verwandeln, und der Ausgangspunkt für das Spielen jedes Instruments.
Diese Seite ist ein Handbuch zur Wahl der Einstellungen. Jede Einstellung beruht auf etablierten Methoden der Musikpädagogik. Für jede Einstellung, die eine Entscheidung erfordert, nennen wir die empfohlene Wahl, wozu sie dient und was sie trainiert — mit den Belegen dahinter. Wenn Sie über ein „?" im Einstellungsbildschirm hierhergelangt sind, scrollen Sie zur gewünschten Option.
Schwierigkeit
Im Zweifel mit „Anfänger" beginnen. Steigen Sie eine Stufe höher, sobald Sie auf der aktuellen Stufe zuverlässig 80 % oder mehr halten.
Diese Einstellung legt auf einmal den Umfang der abgefragten Noten fest — den Tonbereich, die Vorzeichen und ob Hilfslinien auftauchen. Ein engerer Tonbereich mit weniger Symbolen ist leichter; ein weiterer mit mehr Symbolen ist schwerer.
Je enger der Bereich ist, den Sie auf einmal bewältigen, desto weniger müssen Ihre Augen verarbeiten und desto zuverlässiger prägen Sie sich ein, welche Note auf welcher Linie und in welchem Zwischenraum liegt. Blattlesen beruht auf sofortigem Abruf, daher kommen Sie schneller voran, wenn Sie einen engen Bereich sichern, bevor Sie ihn erweitern. Die Stufen folgen der Theorie der kognitiven Belastung: Eine geringe Verarbeitungslast zu Beginn einer neuen Fähigkeit fördert das Lernen.
Quelle: Sweller (1988) [1]
Trainingsmodus
„Normal" reicht für den Anfang. Verwenden Sie „Nach Tonart" nur, um ein bestimmtes Vorzeichen gezielt zu üben, und greifen Sie zu „Schwachstellen-Training", sobald sich Ihre Ergebnisse angesammelt haben.
Diese Einstellung legt fest, nach welcher Logik die Noten für Sie ausgewählt werden. Es gibt drei Modi.
Der verbleibende Modus — „Schwachstellen-Training" — zahlt sich aus, sobald sich Ihre Leistungsdaten angesammelt haben. Er funktioniert in jedem Training gleich, daher wird er unten direkt erläutert.
Weak-Point Focus Mode
Weak-point focus looks at your answer history, identifies the items with the lowest accuracy, and serves those to you more often. Instead of spending time on what you already answer reliably, it concentrates practice on exactly the places you keep missing. The app picks the targets automatically from your own results.
This mode suits the stage where your overall accuracy is climbing but a specific few items still trip you up every time. Because it keeps returning to your weak spots, it feels harder — and that controlled extra effort is precisely where the learning happens (the principle of desirable difficulties). It needs enough answer history before candidates appear, so play the normal mode for a while first.
When in doubt, drop in for a few concentrated sessions whenever you plateau at a given level and feel you "keep losing the same handful of items right before it would stabilize." Once the weak spots clear, return to the normal mode to keep your overall balance. Deliberately making yourself retrieve the items you tend to miss — the "testing effect" — was shown by Roediger & Karpicke (2006) to strongly benefit later retention.
Die drei Modi dienen dazu, die Übung auf die Noten zu konzentrieren, die Sie gerade brauchen. Das Quiz-Format selbst — die Antwort abzurufen statt nur hinzusehen — stärkt das Gedächtnis stärker als passives Betrachten (der Testeffekt). „Schwachstellen-Training" automatisiert dies anhand Ihrer Leistungsdaten.
Quelle: Roediger & Karpicke (2006) [2]
Notenschlüssel (Violin-/Bassschlüssel)
Beginnen Sie mit dem Schlüssel, den Ihr Instrument verwendet. Violinschlüssel für Gitarre und Gesang, Bassschlüssel für Bass; Pianisten festigen jeden Schlüssel, bevor sie zu „Beide" wechseln.
Der Notenschlüssel ist das Symbol am linken Rand des Notensystems, das festlegt, welche Linie welcher Tonhöhe entspricht. Dieselbe Stelle benennt eine völlig andere Note, je nachdem, ob es der Violin- oder der Bassschlüssel ist.
Da jeder Schlüssel die Tonhöhen anders zuordnet, müssen Violin- und Bassschlüssel als getrennte Systeme erworben werden. Einen Schlüssel zu sichern, bevor man den anderen hinzunimmt, ist die etablierte Abfolge im Blattlese-Unterricht. Der Umgang mit beiden entwickelt die für das Spielen wesentliche Gewohnheit, vor dem Lesen den vorangestellten Schlüssel zu prüfen.
Quelle: Karpinski (2000) [3]
Zu übende Tonart (Vorzeichen)
Wenn Sie merken, dass ein bestimmtes Vorzeichen Sie stolpern lässt, beschränken Sie sich auf genau dieses. Ansonsten begegnen Sie im Modus „Normal" einer Vielfalt von Tonarten.
Legt die Fragen auf eine einzige Tonart fest; diese Einstellung erscheint nur, wenn Sie „Nach Tonart" als Trainingsmodus wählen. Ein Vorzeichen — die Kreuze oder Bes links im Notensystem — bestimmt, welche Noten verändert werden (z. B. G-Dur hat ein Kreuz, Es-Dur drei Bes). Die wählbaren Tonarten richten sich nach Ihrer Schwierigkeit: nur C-Dur bei „Anfänger", bis zu drei Akzidenzien bei „Mittelstufe", alle zwölf Tonarten bei „Fortgeschritten".
Sich auf eine einzige Tonart zu beschränken, lenkt die Aufmerksamkeit auf das wiederkehrende Muster dieses Vorzeichens — „diese Note ist hier immer erhöht" — sodass es sich einprägt. Über das Vorzeichen zu lesen ist ein etablierter Ansatz im Blattlese-Unterricht, der hilft, die Tonhöhenanordnung jeder Tonart zu verinnerlichen.
Quelle: Karpinski (2000) [3]
Hilfslinien einbeziehen (Hilfslinien)
Lassen Sie es zunächst aus, um die Noten innerhalb des Notensystems zu sichern, und fügen Sie die Hilfslinien hinzu, sobald es stabil ist. Beachten Sie: Die Schwierigkeit „Fortgeschritten" bezieht sie automatisch ein.
Steuert, ob Hilfslinien — die kurzen Hilfslinien, die ober- oder unterhalb des Notensystems hinzugefügt werden — erscheinen. Tonhöhen, die für die fünf Linien zu hoch oder zu tief sind, werden geschrieben, indem man Linie für Linie hinzufügt (z. B. liegt das eingestrichene C, C4, auf einer Hilfslinie unter dem Violinschlüssel-Notensystem). Diese Positionen abzuzählen kostet Zeit und ist ein häufiger Stolperstein, doch Noten auf Hilfslinien sind in echten Partituren überall, daher sind sie auf Dauer unvermeidlich.
Die Hilfslinien zunächst auszuschalten senkt die Lesebelastung, indem es begrenzt, wie viel Sie auf einmal verarbeiten müssen. Sie hinzuzumischen, bevor die Grundlage steht, häuft das Abzählen von Positionen an und führt leicht zu Verwirrung. Die Noten innerhalb des Notensystems zu sichern, bevor man Hilfslinien hinzufügt, hält die anfängliche Belastung gering und fördert das Lernen — im Einklang mit der Theorie der kognitiven Belastung, nach der die Verarbeitungslast zu Beginn einer neuen Fähigkeit gering bleiben sollte.
Quelle: Sweller (1988) [1]
- Sweller, J. (1988). Cognitive load during problem solving: Effects on learning. Cognitive Science, 12(2), 257–285.
- Roediger, H. L., & Karpicke, J. D. (2006). Test-enhanced learning: Taking memory tests improves long-term retention. Psychological Science, 17(3), 249–255.
- Karpinski, G. S. (2000). Aural Skills Acquisition: The Development of Listening, Reading, and Performing Skills in College-Level Musicians. Oxford University Press.